Realizar en Grupos de 3 o 4 alumnos un recorrido cronológico sobre la evolución de la teoría de la Relatividad Especial visto en el Modulo I.
Sugerencias:
amplié la información con las páginas suministradas en el módulo
Busque más información en Internet
Realice investigación Bibliográfica en la Biblioteca de la Universidad
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15 comentarios:
Buenas Noches, durante la lectura del modulo 1, encontramos una definición que no comprendemos, cuando define "reposo" menciona que se rata de un estado de movimiento recto con velocidad nula (v=0). Si hablamos de movimiento debe existir un cambio de posición, por tanto debe adquirir una velocidad. Nos preguntamos: ¿Puede haber movimiento sin un cambio de posición? ¿puede haber movimiento sin que se adquiera velocidad?.
Le agracemos nos aclare la duda que tenemos con respecto al reposo.
Hola, buenas noches. Primero hay que comprender que cuando un cuerpo está en reposo, se encuentra en un estado de movimiento con V=0, lo que pasa es que muchas veces pensamos que para que haya movimiento tiene que haber cambio de posicion, y eso no és necesariamente cierto, porque un cuerpo que tiene masa, está en reposo con V=0, se resiste a cambiar su estado de posicion inicial,y no lo hace porque tiene mucha inercia. En definitiva, concluimos que: PRIMERO: SÍ PUEDE HABER MOVIMIENTO SIN UN CAMBIO DE POSICIÓN Y SEGUNDO: CUANDO DICEN QUE PUEDE HABER MOVIMIENTO SIN QUE ADQUIERA VELOCIDAD: ESTÁN HABLANDO DE DOS TÉRMINOS IGUALES, que son: velocidad y movimiento.
Esperamos su comprensión y que nos ayuden dichos planteamientos. Gracias.
Mi compañero lenoque estuve leyendo el modulo 1 y en ninguna parte lei que definieran el reposo de esa manera, alli lo que decia era que la inercia es la resistencia que tiene un cuerpo a cambiar su estado de movimiento, si puedes decirme la pagina donde lo leiste, te lo agradeceria.
Con respecto a tu pregunta pienso que si hay un movimiento hay un cambio de posicion con respecto a un sistema de referencia.
Los 4 fantasticos.
Para los 4 fantásticos: Creo que lenoque se refieren a la página 7 del módulo I. Lean y reflexionen con lo que ellos preguntan, y opinen de nuestro comentario. Dixenia,Nury,Ana,Yatsi. Gracias.
Buenas noches, la velocidad y el movimiento son dos conceptos distintos, no debemos confundirlos.
El movimiento es el cambio de posicion que tiene un cuerpo tomando en cuenta a un sistema de referencia fijo y la velocidad es la variacion de posicion de un cuerpo en una variacion de tiempo.
Con respecto al modulo, esta bastante interesante, es una experiencia muy enriquecedora, innovadora, el contenido esta muy bueno, pienso que es una manera facil de aprender y ademas nos motiva seguir estudiando y aprender mas, ademas esto nos enseña a utilizar las tecnologias de informacion para mejorar los preceso de enseñanza y aprendije.
Gracias.
Los descubrimientos de Planck, fueron el nacimiento de un campo totalmente nuevo de la física, conocido como mecánica cuántica y proporcionaron los cimientos para la investigación en campos como el de la energía atómica, y dieron paso a una nueva teoría desarrollada por Albert Einstein, donde el demostró que las partículas cargadas absorbían y emitían energías en cuantos finitos que eran proporcionales a la frecuencia de la luz o radiación. Entonces nuestra pregunta es: ¿Esta teoría dio paso a otra nueva teoría?.
¿Será que esta teoría tiene que ver con Robert A Millikan quien fue galardonado con el Premio Nóbel de Física por sus trabajos para determinar el valor de carga del electrón y el efecto fotoeléctrico?.
Somos: Javier, Arianna y Virginia.
Hola Javier según pudimos leer en algunas páginas de internet; en 1916 Millikan procedió a determinar la constante de Planck midiendo la frecuencia de la luz y la energía de los electrones liberados en el efecto fotoeléctrico y despues se dedicó al estudio de los rayos cósmicos.
Pero realmente recibe el premio novel por el experimento de la gota de aceite que le permitió medir la carga del electrón. Si quieres leer sobre esto te recomiendo: http://es.wikipedia.org/wiki/Experimento_de_la_gota_de_aceite
Estimados profesores, no encontramos en el módulo el archivo.doc para analizar el mapa conceptual según lo asignado.
Hola, ¿Por qué en el Modulo III, estan las demostraciones de galileo? si estamos ya con Lorentz?, de hecho, el titulo dice Lorentz... ah y por cierto, las letras de verificacion para enviar el cometario son dificiles de decifrar...
compañeros,¿entendieron las ecuaciones de COORDENADAS DE LORENTZ?estan incomprensibles, por favor ayúdennos a entendelas un poco, aqui le enviamos una pagina para que intenten entender, porque está desarrollada pero no la entendemos. http://personal.telefonica.terra.es/web/jcvilchesp/sistemas/anexo2.htm
PREGUNTAS: ¿Qué significado geométrico tiene el factor k?¿Pueden deducir geometricamente las ecuaciones de Lorentz para las coordenadas?
Pudieron observar en la demostracion de la velocidad que cuando tienen ux`= (dx-vdt)/(dt-v.dx/c2) derivan con respecto a dt y del primer miembro de la igualdad es ux prima, y la dividieron el dt sin prima. ¿Que pasó allí?
Por favor contesten, interactúen en el blogpot... es emocionante hablar solo, jajajjaja...
El Mapa conceptual distingue las propuestas realizadas por diferentes científicos (Einstein) que plantean un mundo de tiempo y espacios que para unos son absolutos y para otros relativos y dependiendo de su postura consideranban ciertos postulados.
Hola estimados compañeros, la profesora Xiomara dijo que el martes hay clase, porque el martes 29 no pudimos vernos por motivos de fallas de energia eléctrica. El próximo encuentro será el martes 06/05 y se realizará un quiz de INVARIANZA. Saludos
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